TULISAN CONTOH RESENSI

APA ITU RISENSI?

Kata resensi berasal dari bahasa Belanda recensie, meskipun sebelumnya istilah resensi tersebut diadopsi dari bahasa Latin yakni dari kata kerja recensere yang bermakna "memberi penilaian". Pengertian resensi buku adalah memberikan penilaian, mengungkap kembali isi buku, memberikan ulasan, membahas, mengkritik ataupun meringkas. Dengan pengertian yang cukup luas itu, maksud ditulisnya resensi buku bertujuan menginformasikan apa saja yang termuat dalam buku itu secara sekilas kepada orang lain. Dalam pengertian yang lain, resensi adalah suatu karangan yang mengungkap penilaian terhadap suatu buku, karya seni, atau karya cipta.

Penulis resensi atau Resensator mencoba menunjukkan kelebihan-kelebihan karya cipta, nilai-nilai yang terungkap, urgensi karya cipta tersebut dalam kehidupan. Di sisi lain, penulis resensi juga menunjukkan kekurangan atau kelemahan karya cipta. Karena tujuan utama sebuah resensi adalah penyampaian informasi yang lengkap, akurat, dan objektif perihal karya cipta, maka seorang penulis resensi diharuskan memiliki tiga kemampuan berikut ini:

·                     Kemampuan Analisis: berkaitan dengan kemampuan menganalisis unsur-unsur pembentuk karya cipta: intrinksik atau ekstrinksik. Penulis resensi harus mampu menunjukkan keunggulan unsur-unsur yang secara langsung membentuk karya cipta (intrinksik) maupun unsur-unsur yang secara tidak langsung membentuk karya cipta (ekstrinksik).

·                     Kemampuan Objektif: berkaitan dengan kemampuan menempatkan karya cipta sebagai karya yang baik atau buruk (aspek moral), layak atau tidak layak (aspek etika), benar atau salah (aspek keilmuan). Objektivitas penulis resensi sangat berperan sehingga resensi yang ditulis sungguh merupakan pedoman untuk memilih karya cipta yang layak dinikmati dan dimiliki.

·                     Kemampuan Estetis: berkaitan dengan kemampuan menangkap nilai-nilai yang tertuang dalam karya cipta: humanis (kemanusiaan), estetis (keindahan), moral, maupun religius. Dengan kemampuan estetis maka penulis resensi mampu menginformasikan kegunaan karya cipta dalam konteks kehidupan.

Unsur-unsur resensi dari sebuah buku adalah sebagai berikut:

·                     Judul resensi: Judul resensi harus selaran dengan keseluruhan isi resensi.

·                     Data buku: judul buku, pengarang, penerbit, tahun terbit, tebal buku.

·                     Pembukaan: memperkenalkan pengarangnya, karyanya berbentuk apa, dan prestasi apa saja yang diperoleh.

·                     Isi pernyataan: berisi sinopsis, ulasan singkat buku, keunggulan buka, kelemahan buku, rumusan kerangka buku, dan tinjauan bahasa.

·                     Penutup: berisi saran atau pernyataan buku itu penting untuk siapa dan mengapa.

CONTOH RESENSI NOVEL 5cm

IDENTITAS BUKU 
Judul Buku                  :  5 cm

ISBN                           :  9797591514
NamaPengarang          : Donny Dhirgantoro
Penerbit                       : PT. Grasindo
Tahun Terbit                : 2007
Tebal Buku                  : 381 halaman
Harga Buku                 : Rp 60.000,00

SINOPSIS : 

Buku 5cm ini menceritakan tentang persahabatan lima orang anak manusia yang bernama Arial, Riani, Zafran, Ian, dan Genta. Dimana mereka memiliki obsesi dan impian masing-masing. Arial adalah sosok yang paling ganteng diantara mereka, berbadan tinggi besar. Arial selalu tampak rapi dan sporty. Riani adalah sosok wanita berkacamata, cantik, dan cerdas. Riani adalah satu-satunya perempuan di antara kelima sahabat ini. Ia mempunyai cita-cita bekerja di salah satu stasiun TV. Zafran seorang picisan yang berbadan kurus, anak band, orang yang apa adanya dan kocak. Ian memiliki postur tubuh yang tidak ideal(gemuk), penggila bola, dan penggemar Happy Salma. Yang terakhir adalah Genta. Genta selalu dianggap sebagai “the leader” oleh teman-temannya, berbadan agak besar dengan rambut agak lurus berjambul, berkacamata, aktivis kampus, dan teman yang easy going.

Lima sahabat ini telah menjalin persahabatan selama tujuh tahun. Suatu ketika mereka merasa jenuh dengan aktivitas yang selalu mereka lakukan bersama-sama. Terbesit ide untuk tidak saling berkomunikasi dan bertemu satu sama lain selama tiga bulan. Ide tersebut pun disepakati oleh kelima sahabat ini. Selama tiga bulan berpisah itulah terjadi banyak hal yang membuat hati mereka lebih kaya dari sebelumnya. Arial yang jatuh cinta sama temen fitnessnya, Riani yang sukses di tempat kerjanya, Ian yang akhirnya berhasil menyelesaikan skripsinya, Genta yang sukses sebagai EO sebuah pameran dan Zafran yang semakin tergila-gila sama Arinda, adik kembar Arial.

Pertemuan setelah tiga bulan yang penuh dengan rasa kangen akhirnya terjadi dan dirayakan dengan sebuah perjalanan. Sebuah perjalanan yang penuh dengan keyakinan, mimpi, cita-cita, dan cinta. Dalam perjalanan tersebut mereka menemukan arti manusia sesungguhnya. Semuanya terkuak dalam sebuah perjalanan ‘reuni’ mereka mendaki gunung tertinggi di Pulau Jawa, Mahameru. Sebuah petualangan pendakian yang sangat mengundang kekhawatiran. Perpisahan dan perjalanan yang mereka lewati ini ternyata telah membuat mereka menjadi manusia yang sesungguhnya, tidak hanya seonggok daging yang hanya bisa bicara, berjalan, dan punya nama. Perjalanan tersebut membawa mereka bukan hanya petualangan alam yang seru, tetapi juga petualangan mencari arti sebuah kehidupan ke gunung Mahameru. Di sepanjang perjalanan menuju Puncak Mahameru, banyak sekali hal-hal yang menakjubkan yang membuat mereka mengerti akan arti hidup.

Setengah dari buku 5 cm. bercerita tentang keseharian lima sahabat ini, dari sifat-sifat mereka yang berbeda satu dengan yang lain sampai dengan perilaku dan aktifitas mereka yang penuh canda tawa, diselingi cerita tentang permasalahan antar-sahabat. Setengahnya lagi, buku ini menuliskan petualangan kelima sahabat dalam mendaki gunung Mahameru.

”…Biarkan keyakinan kamu, 5 centimeter menggantung mengambang di depan kamu. Dan…sehabis itu yang kamu perlu cuma kaki yang akan berjalan lebih jauh dari biasanya, tangan yang akan berbuat lebih banyak dari biasanya, mata yang akan menatap lebih lama dari biasanya, leher yang akan lebih sering melihat ke atas. Lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja, hati yang akan bekerja lebih keras dari biasanya serta mulut yang akan selalu berdoa…percaya pada 5 centimeter di depan kening kamu”.

KELEBIHAN BUKU :

Kelebihan buku ini adalah ceritanya yang menarik, penuh semangat dan petualangan. Penulis menggunakan bahasa yang mudah dimengerti, dan alur cerita yang tidak membosankan sehingga pembaca ingin membaca buku ini hingga halaman terakhir. Dalam buku ini, banyak kata-kata yang membuat kita terinspirasi. Dalam ceritanya, diselipkan lagu-lagu yang sesuai dengan suasana yang sedang terjadi, sehingga membuat kita semakin terhanyut dalam cerita. Ditambah lagi dengan penggambaran setting waktu dan tempat yang sangat detail tetapi tidak berlebihan seakan membuat seolah kita ikut terlibat di dalamnya, seperti perjalanan mereka dari Jakarta (stasiun Senen) sampai ke atas puncak Mahameru. Pembaca bagaikan berada di sana, merasakan dinginnya Ranu Pane, indahnya Ranu Kumbolo, mistisnya Kalimati, dan menakjubkannya puncak Mahameru. Pesan moral yang disampaikan pun sangat baik sehingga memotivasi pembaca agar bisa mengejar impian mereka dan membuat jadi nyata.

KEKURANGAN BUKU :

Cerita akhir novel ini walaupun berakhir dengan happy ending, tetapi masih sedikit menggantung dan terasa begitu dipaksakan dengan pembentukan keluarga antara sahabat-sahabat tersebut ditambah dengan keturunan mereka yang begitu sama mewarisi sifat-sifat orangtuanya dan semuanya sebaya/seumuran. Hal tersebut membuat pembaca sulit membedakan mana yang menjadi anak dan mana yang menjadi bapak, mana yang pemuda dan mana pula yang anak-anak.

Recomended banget nih buat para penggemar pembaca buku. Bisa dijadikan salah satu buku favorit kamu ;) Sebentar lagi novel 5 cm ini akan di angkat cerita nya ke layar lebar. Isu nya tanggal 12 Desember 2012. Ga sabar banget buat nonton ini film! pastinya bakal seru banget petualangan kelima sahabat ini di Puncak Mahameru.

  

           UNSUR INTRINSIK BUKU 

 1. Tema

Persahabatan lima anak muda yang mempunyai kekuatan dan keajaiban mimpi dan keyakinan.

2.  Alur

Alur yang digunakan adalah alur maju mundur artinya dalam cerita terjadi flashback ke masa lalu dan kejadian masa depan.

3. Penokohan

Penokohan pada buku ini digambarkan oleh penulis denagn sangat jelas. Melalui ciri-ciri fisik maupun penggambaran sifat.

·         Arial adalah pria terganteng diantara mereka, serta bertubuh atletis.

·         Riani adalah gadis berkacamata, cantik, cerdas dan mengutamakan prestasi.

·         Zafran merupakan pria yang berbadan kurus, anak band, kocak, senang bersyair dan membuat puisi-puisi, hidupnya seperti kurang lengkap jika tidak bersyair selama sehari.

·         Ian adalah tokoh yang gila bola, suka makan terutama indomie, dan penggemar artis Happy Salma. 

·         Genta merupakan leader diantara sahabat sahabatnya. Genta adalah sosok yang baik, seorang aktivis kampus.

4. Sudut Pandang

Sudut pandang yang digunakan adalah orang ketiga tunggal.

5. Gaya Bahasa

Gaya bahasa yang digunakan adalah bahasa yang mengikuti perkembangan zaman sekarang(modern) dan sesuai dengan kondisi masyarakat sekarang sehingga novelnya dapat dengan mudah dimengerti.

6. Amanat

Amanat yang dapat kita ambil dari cerita tersebut adalah semangat untuk menghargai persahabatan, arti sebuah kehidupan, dan bagaimana kita mencintai alam dari Tanah Air kita sehingga masa muda tidak terbuang sia-sia.

7. Latar Belakang

Tempat :

-          Stasiun kereta api Senen

-          Stasiun Lempuyungan, Yogyakarta

-          Ranu Pane

-          Ranu Kumbolo

-          Puncak Mahameru

Waktu : Pagi hingga malam

Suasana : Menyenangkan, mengharukan dan menegangkan

http://fransiskaolend.blogspot.co.id/2013/06/resensi-novel-5-cm.html

http://www.pengertianahli.com/2013/10/pengertian-resensi-apa-itu-resensi.html#

Bahasa Indonesia 2

PENALARAN INDUKTIF

ANALISA PEMBAHASAN

 

Nama Dosen              : Drs. Budi Santoso, MM Nama Penyusun        : Saptika Ardianti NPM                           : 28213248 Jurusan                      : Akuntansi Fakultas                     : Ekonomi

FAKULTAS EKONOMI

JURUSAN AKUNTANSI

UNIVERSITAS GUNADARMA

2015

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh,

Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya, Makalah ini buat berdasarkan tugas yang diberikan oleh dosen Mata Kuliah Bahasa Indonesia 2 Bapak Budi Santoso yang kami hormati.

Sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Bahasa Indonesia 2 yang berjudul  “PENALARAN INDUKTIF” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu saran dan kritik yang sifatnya membangun, penulis terima dengan tangan terbuka demi terciptanya makalah yang lebih baik lagi dimasa yang akan datang.

Dengan segala harapan, mudah-mudahan makalah ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Semoga bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT, Aamiin.

Wassalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh.

                                                                         Bekasi, November 2015

                                                                                               

                                                                                                           

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar ..................................................................................................  1

Daftar Isi............................................................................................................. 2

Bab I (Pendahuluan)

A. Latar Belakang............................................................................................... 3

B. Rumusan Masalah........................................................................................... 3

C. Tujuan............................................................................................................. 3

Bab II (Pembahasan)

2.1 Pengertian Penalaran..................................................................................... 4

2.2 Penalaran Induktif......................................................................................... 5

2.2.1 Generalisasi................................................................................................ 5

2.2.2  Analogi...................................................................................................... 6

2.2.3 Hubungan Klausal...................................................................................... 7

2.2.4 Klasifikasi................................................................................................... 8

2.2.5 Hipotesa dan Teori..................................................................................... 9

2.2.6Hubungan Kausalitas................................................................................ 10

2.2.7Induksi Dalam Metode Eksposisi............................................................. 10

Bab III (Penutup)

3.1 Kesimpulan.................................................................................................. 11

Daftar Pustaka

Bab I

Pendahuluan

A. Latar Belakang

Pencarian pengetahuan yang benar harus berlangsung menurut prosedur atau kaedah hukum, yaitu berdasarkan logika. Sedangkan aplikasi dari logika dapat disebut dengan penalaran dan pengetahuan yang benar dapat disebut dengan pengetahuan ilmiah. Untuk memperoleh pengetahuan ilmiah dapat digunakan dua jenis penalaran, yaitu Penalaran Deduktif dan Penalaran Induktif.

Penalaran induktif merupakan prosedur yang berpangkal dari peristiwa khusus sebagai hasil pengamatan empirik dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat umum. Dalam hal ini penalaran induktif merupakan kebalikan dari penalaran deduktif. Dengan demikian, untuk mendapatkan pengetahuan ilmiah kedua penalaran tersebut dapat digunakan secara bersama-sama dan saling mengisi, dan dilaksanakan dalam suatu wujud penelitian ilmiah yang menggunakan metode ilmiah dan taat pada hukum-hukum logika.

B. Rumusan Masalah

1. Apakah yang dimaksud dengan Penalaran Deduktif?

C. Tujuan

1. Mengetahui definisi Penalaran Induktif.

2. Memahami arti Penalaran Induktif.

3. Mampu menjelaskan Penalaran Induktif.

4. Menyelesaikan tugas Bahasa Indoesia 2.

Bab II

Pembahasan

2.1     Pengertian Penalaran

Penalaran adalah bentuk tertinggi dari pemikiran, oleh sebab itu penalaran lebih rumit dibanding pengertian proposisi.

Hakikat penalaran terlahir dari tutur bahasa makhluk yang berpikir. Secara sederhana penalaran dapat didefinisikan sebagai proses pengambilan kesimpulan berdasarkan proposisi-proposisi yang mendahuluinya.

Kalimat pernyataan yang dapat dipergunakan sebagai data itu disebut proposisi. Sebelum kita mengetahui apa itu proposisi, terlebih dahulu kita harus mengetahui apa yang dimaksud term. Term adalah suatu kata atau kelompok kata yang menempati subjek (S) dan predikat (P).

Tidak  semua kata adalah term, meskipun setiap term itu adalah kata atau kumpulan kata. Proposisi yang menyuguhkan “ semua orang negro berkulit hitam “ dan proposisi yang mengingkarinya “tidak semua orang negro berkulit hitam”.

Jadi, penlaran adalah proses berfikir yang sistematik untuk memperoleh sebuah kesimpulan berupa pengetahuan. Penalaran juga merupakan proses berpikir yang bertolak dari pengamatan indera (pengamatan empirik) yang menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian. Berdasarkan pengamatan yang sejenis juga akan terbentuk proposisi-proposisi yang sejenis. Dan berdasarkan sejumlah proposisi yang diketahui atau dianggap benar, orang menyimpulkan sebuah proposisi baru yang sebelumnya tidak diketahui. Proses inilah yang disebut dengan menalar. Dalam penalaran, proposisi yang dijadikan dasar penyimpulan disebut premis entesedens) dan hasil kesimpulannya disebut konklusi (consequence). Dan

hubungan antara premis dan konklusi disebut konsekuensi. Kegiatan penalaran mungkin bersifat ilmiah atau tidak ilmiah. Dari prosesnya, penalaran itu dapat dibedakan sebagai penalaran deduktif dan penalaran induktif . Penalaran ilmiah mencakup kedua proses penalaran itu

2.2 Penalaran Induktif

Penalaran induktif dilakukan terhadap fakta-fakta khususuntuk kemudian dirumuskan sebuah kesimpulan. Kesimpulan ini mencakup semua fakta yang khusus.

Contoh :  Sejak suaminya meninggal dunia dua tahun yang lalu, Ny. Rafa sering  sakit. Setiap bulan ia pergi ke dokter memeriksakan sakitnya. Harta peninggalan suaminya semakin menipis untuk membeli obat dan biaya pemeriksaan, serta untuk biya hidup sehari-hari bersama tiga orang anaknya yang masih sekolah. Anaknya yang tertua dan adiknya masih kuliah di sebuah perguruan tinggi swasta, sedangkan yang nomor tiga masih duduk di bangku SMA. Sungguh (kata kunci) berat beban hidupnya. (Ide pokok)

Penalaran induktif adalah penalaran yang bertolak dari pernyataan – pernyataan yang khusus dan menghasilkan kesimpulan yang umum. Dengan kata lain kesimpulan, yang diperoleh tidak lebih khusus daripada pernyataaan (premis).

2.2.1    Generalisasi

 Generalisasi adalah suatu proses penalaran yang bertolak dari sejumlah fenomena individual (khusus) menuju kesimpulan umum yang mengikat seluruh fenomena sejenis dengan fenomena individual yang diselidiki.

Contoh :

• Tamara Bleszynski adalah bintang iklan, dan ia berparas cantik.

• Nia Ramadhani adalah bintang iklan, dan ia berparas cantik.

Generalisasi: Semua bintang sinetron berparas cantik.

Pernyataan "semua bintang sinetron berparas cantik" hanya memiliki kebenaran probabilitas karena belum pernah diselidiki kebenarannya.

Macam-macam generalisasi :

a.    Generalisasi sempurna

Generalisasi sempurna adalah generalisasi dimana seluruh fenomena yang menjadi dasar penyimpulan diselidiki.

Contohnya, setelah kita memperhatikan jumlah hari pada setiap bulan tahun Masehi kemudian disimpulkan bahwa :

Semua bulan Masehi mempunyai hari tidak lebih dari 31. Dari penyimpulan ini, keseluruhan fenomena yaitu jumlah hari pada setiap bulan kita selidiki tanpa ada yang kita tinggalkan. Generalisasi macam ini memberikan kesimpulan amat kuat dan tidak dapat diserang. Tetapi tentu saja tidak praktis dan tidak ekonomis.

b.    Generalisasi tidak sempurna

Generalisasi tidak sempurna yaitu generalisasi berdasarkan sebagian fenomena untuk mendapatkan kesimpulan yang berlaku bagi fenomena sejenis yang belum diselidiki.

Contohnya, setelah kita menyelidiki sebagian bangsa indonesia, ternyata mereka adalah manusia yang suka bergotong-royong, maka penyimpulan ini adalah generalisasi tidak sempurna.

Sah atau tidaknya sebuah simpulan dari generalisasi itu dapat dilihat dari hal-hal berikut :

a.  Data itu harus memadai jumlahnya. Semakin banyak data yang didapat atau dikumpulkan, makin sah pula simpulan yang diperoleh

b.  Data itu harus mewakili keseluruhan. Dari data yang sama itu akan dihasilkan simpulan yang sah.

2.2.2    Analogi

Analogi adalah suatu perbandingan yang mencoba membuat suatu gagasan terlihat benar dengan cara membandingkannya dengan gagasan lain yang mempunyai hubungan dengan gagasan yang pertama. Dengan kata lain, penalaran analogi dapat diartikan sebagai proses penyimpulan berdasarkan fakta atau kesamaan atau proses membandingkan dari dua peristiwa (hal) yang berlainan berdasarkan kesamaannya kemudian ditariklah kesimpulan dari persamaannya tersebut.

 Jenis – Jenis Analogi :

a.    Analogi Induktif 

Analogi induktif, yaitu analogi yang disusun berdasarkan persamaan yang ada pada dua fenomena, kemudian ditarik kesimpulan bahwa apa yang ada pada fenomena pertama terjadi juga pada fenomena kedua. Analogi induktif merupakan suatu metode yang sangat bermanfaat untuk membuat suatu kesimpulan yang dapat diterima berdasarkan pada persamaan yang terbukti terdapat pada dua barang khusus yang diperbandingkan.

Contoh analogi induktif :

Club Persija Jakarta mampu masuk babak final karena berlatih setiap hari. Maka Club Persib Bandung akan masuk babak final jika berlatih setiap hari.

b.    Analogi Deklaratif 

Analogi deklaratif merupakan metode untuk menjelaskan atau menegaskan sesuatu yang belum dikenal atau masih samar, dengan sesuatu yang sudah dikenal. Cara ini sangat bermanfaat karena ide-ide baru menjadi dikenal atau dapat diterima apabila dihubungkan dengan hal-hal yang sudah kita ketahui atau kita percayai.

Contoh analogi deklaratif :

Deklaratif untuk penyelenggaraan negara yang baik diperlukan sinergitas antara kepala negara dengan warga negaranya. Sebagaimana manusia, untuk mewujudkan perbuatan yang benar diperlukan sinergitas antara akal dan hati.

 2.2.3   Hubungan Klausal

Hubungan klausal adalah cara penalaran yang diperoleh dari peristiwa-peristiwa yang memiliki pola hubungan atau saling berhubungan satu sama lain. Yaitu salah satu variable (independen) mempengaruhi variable yang lain (dependen). 

Dalam kaitannya dengan hubungan klausal ini, ada tiga hubungan antarmasalah, yaitu sebagai berikut:

a.    Hubungan sebab-akibat

Hubungan sebab-akibat ini berpola A menyebabkan B. Namun juga bisa berpola A menyebabkan C atau menyebabkan D, dan seterusnya.

Contohnya :

Kemarin Budi tidak dapat mengerjakan soal ujian. Hari ini pengumuman nilai ujian dan Budi mendapatkan nilai yang jelek. Karena itu, Budi pasti tidak belajar.

b.    Hubungan akibat-sebab

Dalam penalaran jenis akibat-sebab ini, peristiwa “sebab” merupakan simpulan.

c.    Hubungan akibat-akibat

Hubungan akibat-akibat adalah suatu penalaran yang menyiratkan penyebabnya. Yaitu peristiwa “akibat” langung disimpulkan pada “akibat” yang lain.

Contohnya :

Kemarau panjang menyebabkan sungai kering.

(A)                                 (B)

Kemarau panjang menyebabkan sawah menjadi kekurangan air.

(A)                                 (C)

Dalam proses penalaran, “akibat-akibat”, peristiwa “sungai kering 

(B)” merupakan data, dan “sawah menjadi kering 

(C)” merupakan simpulan. Jadi, karena sungai kering sawah menjadi kekurangan air.

2.2.4    Klasifikasi

Klasifikasi adalah pengelompokan yang sistematis dari pada sejumlah obyek, gagasan, buku atau benda-benda lain ke dalam kelas atau golongan tertentu berdasarkan ciri-ciri yang sama

Macam – macam klasifikasi :

1.    Klasifikasi Artifisial

Sistem ini adalah mengelompokan bahan pustaka berdasarkan ciri atau sifat-sifat lainnya, misal pengelompokan menurut pengarang, atau berdasarkan ciri fisiknya, misalnya ukuran, warna sampul, dan sebagainya.

2.    Klasifikasi Utility

Pengelompokan bahan pustaka dibedakan berdasarkan kegunaan dan jenisnya. Misal, buku bacaan anak dibedakan dengan bacaan dewasa. Buku pegangan siswa di sekolah dibedakan dengan buku pegangan guru. Buku koleksi referens dibedakan dengan koleksi sirkulasi (berdasar kegunaannya).

3.    Klasifikasi fundamental

Pengelompokan bahan pustaka berdasarkan ciri subyek atau isi pokok persoalan yang dibahas dalam suatu buku. 

2.2.5 Hipotesa dan Teori

Hipotesis atau hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan kebenarannya.

Hipotesis ilmiah mencoba mengutarakan jawaban sementara terhadap masalah yang kan diteliti. Hipotesis menjadi teruji apabila semua gejala yang timbul tidak bertentangan dengan hipotesis tersebut. Dalam upaya pembuktian hipotesis, peneliti dapat saja dengan sengaja menimbulkan/ menciptakan suatu gejala. Kesengajaan ini disebut percobaan atau eksperimen. Hipotesis yang telah teruji kebenarannya disebut teori.

Pernyataan hubungan antara variabel, sebagaimana dirumuskan dalam hipotesis, merupakan hanya merupakan dugaan sementara atas suatu masalah yang didasarkan pada hubungan yang telah dijelaskan dalam kerangka teori yang digunakan untuk menjelaskan masalah penelitian. Sebab, teori yang tepat akan menghasilkan hipotesis yang tepat untuk digunakan sebagai jawaban sementara atas masalah yang diteliti atau dipelajari dalam penelitian. Dalam penelitian kuantitatif peneliti menguji suatu teori. Untuk meguji teori tersebut, peneliti menguji hipotesis yang diturunkan dari teori.

Agar teori yang digunakan sebagai dasar penyusunan hipotesis dapat diamati dan diukur dalam kenyataan sebenarnya, teori tersebut harus dijabarkan ke dalam bentuk yang nyata yang dapat diamati dan diukur. Cara yang umum digunakan ialah melalui proses operasionalisasi, yaitu menurunkan tingkat keabstrakan suatu teori menjadi tingkat yang lebih konkret yang menunjuk fenomena empiris atau ke dalam bentuk proposisi yang dapat diamati atau dapat diukur. Proposisi yang dapat diukur atau diamati adalah proposisi yang menyatakan hubungan antar-variabel. Proposisi seperti inilah yang disebut sebagai hipotesi

2.2.6 Hubungan Kausalitas

Hubungan kausal adalah cara penalaran yang diperoleh dari peristiwa-peristiwa yang memiliki pola hubungan sebab-akibat.. Salah satu variabel (independen) mempengaruhi variabel yang lain (dependen).

Contoh :

· Hubungan kepandaian dengan kekayaan (Diasumsikan kepandaian membuat orang bisa kaya, dan sebaliknya karena kaya orang mempunyai biaya untuk belajar sehingga pandai).

· Kemarin Badu tidak masuk kantor. Hari ini pun tidak. Pagi tadi istrinya pergi ke apotek membeli obat. Karena itu, pasti Badu sedang sakit.

2.2.7 Induksi Dalam Metode Eksposisi

Eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam penulisan yang dimana isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan gaya penulisan yang singkat, akurat, dan padat.

Karangan ini berisi uraian atau penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi atau pengetahuan tambahan bagi pembaca. Untuk memperjelas uraian, dapat dilengkapi dengan grafik, gambar atau statistik. Sebagai catatan, tidak jarang eksposisi ditemukan hanya berisi uraian tentang langkah/cara/proses kerja. Eksposisi demikian lazim disebut paparan proses.

Langkah menyusun eksposisi:

• Menentukan topik/tema

• Menetapkan tujuan

• Mengumpulkan data dari berbagai sumber

• Menyusun kerangka karangan sesuai dengan topik yang dipilih

• Mengembangkan kerangka menjadi karangan eksposis

Bab III

Penutup

3.1         Kesimpulan

 Logika artinya bernalar; penalaran (reasoning) adalah proses mengambil simpulan (conclusion) dari bahan bukti atau petunjuk (evidence) yang ada. Secara umum ada dua jalan untuk mengambil simpulan dalam penalaran, yakni lewat penalaran induktif dan penalaran deduktif. Deduktif dan induktif berkaitan dengan logika atau penalaran. Cara menarik simpulan bisa dilakukan dengan dua cara, yakni penarikan simpulan secara langsung dan penarikan simpulan secara tidak langsung. Salah nalar (fallacy) ialah gagasan, perkiraan atau simpulan yang keliru atau sesat. Salah nalar terjadi karena kita tidakmengikuti tata carapemikiran dengan tepat. Telaah atas kesalahan itu membantu kita menemukan logika yang tidak masuk akal dalam tulisan atau karangan.

Dari berbagai penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa penalaran dalam prosesnya ada 2 macam, yaitu penalaran Deduktif dan penalaran Induktif.

Penalaran Induktif adalah metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari bentuk penalaran deduktif. Yakni menarik suatu kesimpulan dari fakta- fakta yang sifatnya khusus, untuk kemudian ditarik kesimpulan yang sifatnya umum.  Setelah kita telah mempelajari teknik penalaran ini , kami dapat memahami konsep dari penalaran yaitu yang bertolak dari pengetahuan yang sudah dimiliki seseorang akan sesuatu yang memang benar atau sesuatu yang memang salah, dan mengetahui jenis- jenis penalaran.

DAFTAR PUSTAKA

https://wolles14.wordpress.com/2012/03/27/makalah-penalaran-induktif-dan-deduktif/

http://meyhero.wordpress.com/2011/02/17/penalaran-induktif-dalam-bahasa-indonesia/

http://jeffy-louis.blogspot.com/2011/01/unsur-unsur-penalaran.html

http://dewifitriastuti.blogspot.com/2012/10/penalaran-deduktif.html

http://yuyunchelsea.wordpress.com/2012/10/03/penalaran-induktif/ 

http://ilhamkons.wordpress.com/2011/12/30/penalaran/

http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran